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导读:第一幕幕启:革命老区的一小村庄。孩子张:“那王老头脸上的疤可真难看,腿也一瘸一拐的。上次我要戴戴他的那顶军帽,他还满不愿意,像个宝贝似的,说什么那是用来纪念长征的!”孩子李(不屑一顾、鄙视):“就是!
第一幕

幕启:革命老区的一小村庄。
孩子张:“那王老头脸上的疤可真难看,腿也一瘸一拐的。上次我要戴戴他的那顶军帽,他还满不愿意,像个宝贝似的,说什么那是用来纪念长征的!”
孩子李(不屑一顾、鄙视):“就是!他不就是参加过长征吗?二万五千里有啥了不起?现在用飞机几个小时就搞定了,他还炫耀个什么呀?什么长征精神,现在是高科技,还要那玩意儿?”
老战士王(站在一边,老泪纵横地、揪心地):“你们这些毛孩子,不曾亲历过长征,又怎能知道其中的艰辛?现在的孩子,都咋的了?”
话外音:现在的人怎么了?老红军脸上的伤疤成了取笑的对象,长征精神成了被丢弃的玩意。社会是进步了,但我们就可以忘记历史吗?苦日子过去了,但我们就应该丢弃精神吗?

第二幕

幕启:时光如潮水一般退去,又回到了1935年,连长和掉队的战士王在崎岖的山路上。放眼望去前方是绝壁万仞,群山绵延,上方是国民党的飞机,两个孩子在另一个时空回顾着历史。
孩子李(不满地):“咱们穿越时空就为看长征吗?还不如回家看《柯南》呢,今天柯南又找到了点新线索。喂,你怎么不说话?”
孩子张:“你说什么?我听不见,没事,你说高一点。时光之神说了,我们在另一个时空,可以看到他们,听到他们说话,但他们听不到我们说话也看不到我们的。你没听见吗?”
孩子张:不说话了,因为他看到:一个战士的身体,突然抽搐起来,他倒下了。
战士王:“连长,连长,你怎么了?”
连长:“我被……被流弹击中了,你……你别管我,自己赶快离开,快……不然天黑了,这山路就更……更不好走了。”(鲜血染红了他的衣裳,染红了草地里的水塘。)
战士王:“不,连长,我背你走,我不能把你一个人丢下。”
连长:“不要……不要管我,我不行了。你快走,你可是革命的种子啊。”
战士王:“不,我要背你走,连长,你挺一下,赶上前方队伍医生一定会治好你的,我一定不能丢下你。”(他要扶起连长。)
孩子李(眼中噙满了泪水):“我们去帮他们,好不好?”
孩子张:“别犯傻了,我们和他们处于两个不同的时空。”
连长(沉重地呼着气):“我……我以连长的身份最后……最后一次命……令你,赶……快离……离开!”
战士王:“是!连……长!”(转身离开,还不时望了望奄奄一息的连长,连长痛苦的脸上浮起了一丝微笑,鲜血染红了他身下的那片土地,他渐渐闭上双眼,战士王抹干脸上的泪水,脚小声越来越轻)
孩子张:“这就是长征?也太残酷了!”
孩子李(喃喃自语):“太感人了!”
无声的雪花落下来,渐渐覆盖了连长的躯体,像一尊雕塑。
画外音:像长征中牺牲的许多战士一样,那位连长永远与深山融为一体,永远永远。人们不可能知道曾经还有一位连长,他的鲜血曾染红了这片土地;可这山知道,这雪知道,天地知道,他们会永远记住这位连长,记住长征,记住长征精神!长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。它散布了许多种子在十一个省内发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。

第三幕

幕启:革命老区老战士王家中,孩子们围着老战士,请他讲述长征的故事。
孩子张:“王爷爷,您那时是不是有个连长牺牲在大山中?”
战士王:“咦,小鬼头,你怎么知道的?”
孩子张:“我……”
孩子李(盯了张一眼):“爷爷,他,他怎么可能知道,他准是猜的。”
战士王:“哦,不过那时我们真有个连长,他呀,是个大好人……。你们可不能忘了长征啊,这今天的好日子都是我们那辈子的人用命换来的呀!记住长征!记住长征精神!”
画外音:虽然他们对这个故事早已耳熟能详,可他们还是静静地坐在那里听着,接受长征精神的洗礼。

第四幕

幕启:老战士王的坟墓旁,站着两个人,身着军装的军人李和架着眼镜的科学家张,他们就是当年的孩子李和孩子张。
军人李:“王爷爷,我们来看您了,可没想到您却入了土。不过,我们没忘记您的话,我们现在都是新长征者,我们正在向国富民强的目标进军。”
科学家张:“是啊!我们从来都没忘,我们始终都记着长征精神,长征精神的种子已经在我们心中生根发芽,现在我们也能为祖国作贡献了,虽然我们不能像你们那一代人沐浴在枪林弹雨中,用生命保卫国家,可长征精神的种子已经在我的心中生根发芽,我们在用自己的智慧建设国家。”
军人李:“本来我想给您买个花圈,可小张他说我们没忘记长征,我们能牢记长征精神,能像你们一样为国家作贡献,就是给您最好的礼物。”
科学家张:“王爷爷,您好好睡吧。您放心,中国有我们!”
画外音:火红的背景已从历史舞台淡去,但长征精神从未褪色,新长征的征程刚刚开始,新的时代已的号角已经吹响,古老又年轻的长征精神是人们心中永远的丰碑!
牺牲的连长是种子,老战士王是种子,孩子张和孩子李也是种子,长征精神更是种子。文章围绕“种子”层层展开,“种子”的内涵不断深化,文章的主旨逐层凸现。另外,话剧的形式、对话的大量使用,使文章内容紧凑结构新颖。