利益支撑的民意

有关“京剧进校园”的之争，目前看来是持反对者的声音占了上风，尽管还有专家学者在那里诲人不倦地向大众讲述京剧进校园的意义，但已是强弩之末了，学生、家长们对此并不“感冒，”究其原因最简单不过了，因为京剧进校园不能带给学生们“实惠”，对以后的高考没有什么帮助，对前途也没有好处，在当下普遍流行实用主义的今天，学生、家长们更倾向于那些实用教育。凭心而论，本人在一定程度上还是京剧进校园的忠实拥趸，毕竟教育不同于泥瓦匠传徒，只教给学生一门能挣钱生存的手艺，它更多的还承载着培养学生在德智体多方面发展成材的重任；而要达到这样的教育目的，全面大力的推行素质教育已成为社会各界的呼声，事实上像这种类似于京剧进校园计划，就是素质教育所包括的一门课程，如能得以推广下去，也是对传统文化的一种传承，但是在现今只有教育才能改变命运（对普通百姓更是如此），且我们的高考制度还醉心于以分数论成败的情况下，我们的素质教育还只是一朵好看的塑料花——好看，却闻不到它芬芳的香味，甚至于说还有老师暗暗抱怨素质教育挤占了学生们时间，学生考得不好拖累了班级的考试分数而让他少得到了奖金，更别说爱子心切的家长们（也包括我在内），对这种京剧进校园耽误了子女前程自然会有抵制，也就不难理解他们的作法了。
任何一项决策方针，首先要看它能不能代表大多数的民意，能否得到老百姓的支持。而民意是需要利益支撑的。民众认为你所推行的东西能让他感到实在的好处，他才能认可接受下来，才认为你的所为是真正的代表了民意，认识到这点并不需要什么高深的智慧，只是略加分析就可得出。因此那些热心于京剧进校园的专家学者们与其在那里不厌其烦地向人兜售自己的观点主张，还自称是代表了民意，还不如定下心来在研究诊治教育唯分数论这颗顽瘤，让教育远离功利浮躁，惟其如此素质教育才能真正为学生家长们所接受，才能真正推行开来，这样之所为才是在真正的代表广大的民意。像那种站在象牙塔上的呼吁，只能说是少数人的“一厢情愿”“情有独钟”而已，而为此自称是在代表广大的民意，以代言人自居为自己进行包装，故作忧心急虑之状，其实是对民意的强奸！