回味无穷的师范生活

读师范的愿望、当老师的理想，是在读初一的时候形成的。
收到韩师的录取通知书时，高兴了一阵子，当老师是有希望了。
过了滔滔的韩江，望见巍巍的韩山，迈进宽阔的韩师校门，踏上幽静的韩词，我终于成为一名正式的师范专科生。
入学两周，一群同学，没有谁想要读书，师兄们更是吊儿郎当、玩世不恭。几个刚从华师毕业的老师，经常闯入我们的宿舍，和我们说笑话，讲晕段，打牌斗地主。那时候，从来没有沾染过牌子的我，学会打牌斗地主。
难道读师范专科就是这个样子吗？我好失望。
军训后，发课本。有6个任课老师。最喜欢的是教《马克思主义原理》的曾昭贤老师和教《中国历史要籍介绍及选读》的陈香白老师。这两位老师都年过半百，知识渊博，陈老师，把晦涩的古籍讲得如话家常、如数家珍。曾老师背后一句不经意的话，居然激活了我的读书热情。他说：“你们9172班，只有洪旭盛和庄奕莲两位同学正儿八经在读书！”
冲着这句话，我又恢复到高考前的学习状态。上师专开始时，还怕没有书读，一旦我踏入学校图书馆，我有点傻了，从来没有看过这么多的书，文史哲自然科学，应有尽有。学校环境熟悉后，开始熟悉潮州古城。毕竟是古城，文化积淀丰厚，韩师附近的书店真不少，有新华书店、文友书店、荟萃书店等书店。每逢周末，我骑着自行车，逛游全城的图书店，每次总是满载而归。回宿舍时，同学总是先睹为快，好的书，我都不是第一个读者。慢慢的，宿舍八条汉子，都喜欢上书店买书。我们宿舍的书架，都摆满了图书，成为我们宿舍一道风景线。全班的男生，有事没事喜欢来我们宿舍“淘宝”：看书借书！连远距离的女生也慕名而来，我先后被借去30多本书。在图书馆和书店，我获得不少书籍。我充分利用课余时间，孜孜不倦，游弋在知识海洋中，从中汲取不少知识。
读书之余，我尝试写作。写散文、写随笔，甚至还试写了三个中篇小说，投过稿，但音讯全无。写作虽然没有给自己带来任何作用，但却作为一种生活习惯被保留下来，乃至在后来长期的教育教学活动中，我都坚持写作。写得多，发表少，但不气馁、不放弃。至今，书房里已经积累了100多本写作草稿簿，估算也有1000多万字。如果能够发表，也许算是著作等身的教师了。因为喜欢写作，我便接近文学。我与中文系的学友交往较多，至今还能念出名字的，有郭裕旭、许敬惜、陈世成、谢文、黄春黎。大家希望我从政史系转到中文系。系主任却呵呵大笑起来，说了两句话：安心读历史；文史不分家，主业历史，副业文学！他这两句话，居然成为我读书的指南。
现在我姐常对她的孩子说：你们的四舅当年读书的时候，口号是“修文习武”。居然把我作为榜样教育外甥。是的，当年在读师范的时候，修文之余，却也练武。当时有个师兄叫做洪楚荣，宿舍和我是隔壁，两人一见如故。他喜欢练南拳、气功，我也如此。于是，他和我约定：每晚晚修后9：30，去笔架山顶练武术。笔架山顶是学校的操场，晚上人迹罕见，显得空荡荡的，只有物理楼的灯光透露出一点微弱的光芒，空气特别清新。这真是一块练武的好地方。我们师兄弟每天夜晚，风雨无阻，去那里练武。练到起劲时，我居然和大哥去一家武校购买“龙泉剑”，也练起剑术。中文系的陈世成也是个“剑客”，加入我们。于是三人总是在每晚10点出现在操场上。据说，之前总有小偷逡巡物理楼，我们在这里练武后，小偷遁走了。小偷我们一次也没有抓到，倒是救下一个想自焚的失恋者，后来她成为陈世成的妻子。
那个时候，校园流行气功，什么鹤翔功、五禽戏、大雁气功，我练过少林易筋经、十三太保功。到第二年，我也成为师兄了，居然出海报，招收学徒学习气功、武术。不少师弟师妹出于好奇，报名向我学习气功、武术。我教得像模像样的。惹得体育系的同学羡慕不已：“我们读体育专业的，都还没有机会当教练，你一个政史系历史专业的，却能当教练。惭愧！”他们还慕名在现场向我取经。
最醉人的是师范实习的时候。那时候，我们12个同学去宝山中学实习。我被安排在初二（1）班当副班主任。除了听课、上课、帮科任老师批改作业外，还深入到每一个学生家里家访。忘不了和学生一起去游“李古洞”，学生机灵的身影，至今历历在目。忘不了在烟雨连绵的黑夜，撑着雨伞，漫步在宁静的乡间小路上，在大树下练起南拳、耍起太极拳。忘不了在实习结束的时候，下着骤雨，雷雨交加，活泼可爱的学生，淋了一身雨，送了一程又一城；那雨中的场面，含着雨的泪水，是多么的动人心魄啊！又是多么的令人陶醉啊！捧起来藏在心头，便知道教育是多么甜蜜的事业；往后死心塌地从事教育教学工作，就是在这一刻凝成的。忘不了在实习结束一个星期后，学生便三五成群去学校找我，有的学生只为叫我签字留言、有的只为送我一张卡片，有的只为送回我借给他们的书……带着稚气的一声声“老师”，我激动不已，挥手送别他们时，我的眼眶湿润了，泪水忍不住掉下了。
遗憾的是，我的师范专科只是两年制。两年，弹指一挥间，日子过得太快，还没有回过味的时候，毕业的送别歌曲就响起。至今，我还没有过足“大学瘾”，还渴望再读大学师范。
这两年的师范生活，让我养成博览群书和写作的习惯。让我有了“见贤思齐”的谦虚胸怀。让我有了修文习武的生活方式。更重要的是，让我把教育当成事业，“事业的意义在于献身”：让我把教育当成科学，“科学的价值在于求真”；让我把教育当成艺术，“艺术的生命在于创新”。