掌声想起来

时下一些集会、课堂需要掌声时，却总是稀稀拉拉。经过仔细观察、思考，我决定利用班会课与学生沟通沟通。
上课了，我把从网上下载的歌曲《掌声响起来》播放给孩子们听，孩子们感觉莫名其妙，不知我葫芦里卖的什么药，孩子们边听边叽咕着。
歌一播放完，我就开门见山：同学们！你们想不想提升自己的品味？
生：想！（声音拖泥带水，似乎极不情愿。）
师：如果真想提升品味，请回答时底气足一点。
生：想！（声音明显宏亮、干脆多了）
师：声音再宏亮些、整齐点儿，底气再足一些，勇气再大一点儿！
生：想！（整齐的声音气壮山河）
师：请同学们向前伸出右手，竖起拇指，（老师示范，学生跟着做）观察竖起拇指时拇指与其他四指所指方向有何不同？
生：（略）
师：当你伸出大拇指赞扬别人的时候，你的品味已经随之提升了，大拇指竖直向上、不偏不倚、公正不阿，是在夸赞他人，但另外四指却始终指向着自己，他人是由衷佩服你的！这个时候，别人是千里马，而你是伯乐！古人云：千里马常有，而伯乐不常有！
一席话，让孩子们若有所思，我趁热打铁：刚才，同学们回答问题一浪高过一浪，为什么不给点掌声为自己加油？平常我们集会、上课需要掌声时却很少有掌声，即使有也是稀稀拉拉，为什么？
掌声是一种礼仪：是对他人的尊重，当你遇上不被尊重时，一定也会难过，尊重是相互的，尊重他人才会赢得他人的尊重。
掌声是一种心态：我们来测试一下，请大家用掌声回答，正常心态的人不会吝啬掌声，话音刚落，掌声就快速响起；拥有健康、积极向上心态的人，掌声会更热烈一些，掌声再次响起，但明显比第一次掌声的质量要高出很多；有艺术修养的人，掌声会充满节奏感、美感，让人激动不已，掌声第三次响起，这时候的掌声已经明显没有了杂音，整齐、有节奏、催人奋进；心态不正常的人，往往该鼓掌的时候不鼓掌，不该鼓掌的时候反而会哗众取宠，讲毕，教室鸦雀无声。
掌声是一种姿态：可以反映出一个人的文化素养和道德修养，即使他人演讲、表演非常糟糕，过程中你可以不给掌声，但至少谢幕时应该给别人掌声，给他人增添自信，表现出自己的良好姿态。
掌声可以为自己带来健康：鼓掌时会对掌心的劳宫穴产生作用，中医学家研究表明：劳宫穴可以保护心脏，在为他人高兴的时候给自己也带来了健康，两全其美何乐而不为？
掌声是一种激励：像是初次的舞台，听到第一声喝彩，我的眼泪忍不住掉下来，经过多少失败，经过多少等待，告诉自己要忍耐……我再次播放《掌声响起来》的音乐，孩子们用掌声和着音乐的节奏，用心品味着……
“掌声响起来，我心更明白……”，沟通是一门艺术，有效沟通是心灵与心灵对话的艺术，当沟通促成行为内化成品质时，也正是掌声响起时。