拯救感动

感动即感受、音、形、色的过程对人心灵的触及、碰撞中产生的一种潜在的激动，心灵深处感性意识流的涌动。感动是人性美的流露，是令人心暖肠热的融合剂，是心灵深处爱的释放，只少我是这样认为的。我不知道每年电视台举办的“感动中国”的内容能感动多少人，也不知道有多少人能从中受到感动，但我想问一句：你感动过吗？在现实生活中我发现现在能够被感动的人是越来越少了，难道是世间生活中能够使人感动的事越来越少了，还是现如今的人心变硬了，情感变的麻木了。
我曾是一位教师，授教于一所较有名气的私立学校，在担任学校政教工作期间，我非常注意收集整理政教素材来教育学生，一次在看电视散文展播中有一篇描写太行深处平民生活的散文，题目记不太清了，内容是描述一个十四岁山村女孩原本学习很优秀，但因父母双亡，家境非常贫困，为了能让哥哥读完高中、大学走出大山，改变她们的生存环境而放弃了自身学业，毅然开始了他艰辛的劳作。
她每天早出晚归上山割荆条编筐子、挖药材，赶几十里山路到镇上去买，把那一张张皱巴巴的角票，攒起来后，每到月头都要送到镇上高中解决哥哥的生活费。
哥哥每次拿着这些角票时心如刀割，每次看到妹妹单薄清瘦的身上穿着补了又补的衣衫，他泪如泉涌，但他为了改变这种劳苦的日子，为了能不让妹妹以后不再受苦，他放弃了很多尊严而努力地学习，看到这里我早已泪含双眼。后来他的哥哥以优异的成绩考入省城大学，为了能交的起学费，兄妹俩外出打工去挣学费。妹妹因为缺泛养营，在酷暑中一次次晕倒，又一次次站不起来，哥哥不忍心流着泪一次次求妹妹回去，而被妹妹一次次拒绝，终于挣够了学费，哥哥上了学，妹妹按月到镇上寄给哥哥不足的生活费，哥哥除学习外拼命打工，在第一个年假时，哥哥原本不想回家，想利用年假再挣些钱，可妹妹那张憔悴的脸，一身补了又补的衣衫，使他刻骨的铭心，所以他决定用他节省的钱给妹妹买了一瓶雪花膏、一盒普通的糕点和一身很便宜的衣服，做为送给妹妹新年的礼物。
当他回到家把这些送给妹妹时，妹妹竟然激动的流着眼泪向哥哥深深一鞠躬并道：“谢谢哥哥。”然后她把这些放在父母的牌位前对父母说：“爹娘你们看呀，这是我哥给我买的东西。”说着打开糕点和雪花膏闻了又闻，拿着衣服看了又看，哥哥此时已流着泪跪在爹娘的牌位前，发誓让妹妹重新上学，过上好日子。此时的我已是泣泪泉涌了。后来的故事不言而喻。
我把此文在重播时录了下来，在活动时间把初中学生召集起来一起感受此文，想让他们从中受教育，在我看第二遍再次满含眼泪时，孰不知只有三五个女生悄然流泪，其余几十个学生睁着麻木的眼睛而没有丝毫感触，这使我的心感到了痛楚，这些孩子都怎么了？如此的心硬，还是心灵过早地麻木了。关于现代人的情感问题我开始有了研究的想法。
有了计划的我就开始处处留意生活中感动场景下的形形色色。
大概是前年吧，在一次出差的中转火车站的候车大厅里的电视上看到一则继母虐待前妻女儿的报道，这个继母不仅平时对这个女孩刻薄虐待，最后竟然用刀砍下了十二岁女孩的右手，当时候车大厅里的四台电视同时播放着统一频道，当我看到此时早已满眼含泪，当那个可恶的女人在镜头中出现时，我气愤地喊出：“宰了这个畜牲。”于是我感到很多目光一下投注到我身上，我转动头扫视一周，发现只有少许几个眼圈发红，其余都目光麻木，表情僵硬，更使我气愤的是竟有几个年轻人对我的举动发出轻蔑的讥笑。
现代汉语词典对感动一词的注解是：外界事物对人的思想情感所引发的变化反映和情绪波动。难道以上两种事都不能触及他们的心灵吗？还是这些人心高深不可及呢？于是我查找资料走访心理学家、教育学家等，深深得知他们这些人不是不会感动，感动应是人性的情感本质。而是以下原因造成了他们的麻木。一、过快的生活节奏和生活压力，使他们不能调整心态，思想心理上常常处于高压状态下的他们无暇顾及周围所发生的一切，久而久之他们的情感、反映、波动便产生了自闭状态而形成情感麻木。二、80年后出生的独生子女们从小娇生惯养，唯我独尊，目无他人，缺少交流，形成情感孤独封闭的心理状态。三、学校德育教育放松，主要追求升学率，只有分数说明一切的不正确观念所造成的情感麻木。四、整个社会明哲保身为重、经济第一、尔虞我诈、诚信下降、意识形态淡薄、正面宣传微弱、人情世故倒退、高尚信仰丧失、集体团队观念流失、各扫门前之雪等造成的思想情感麻木。集于以上原因所造成整个社会丧失感动，变于麻木，这就给我们社会敲醒了一个警钟，要我们大家携手拯救感动。
因为感动可以触及人心灵的碰撞而产生爱心和前进的动力。因为感动可以使人产生追求真、善、美的本真；因为感动可使人与人之间产生相互帮助古道热肠，爱的释放；因为感动可以使社会变的诚信、美好、和谐。
呼于政府严惩假、恶、丑，广宣真、善、美；呼于新闻媒体多报道感人的主流事物，从塑新闻人的良知境界；呼于教育界注重德育，减缓智育第一，多创造爱心社会实践；呼于父母注重情感传递，培养孩子感动意识；呼于有钱阶层主动贡献爱心，促进社会慈善事业发展；呼于大学生树立高度的社会责任感，多参加慈善社会实践，传播爱的主题；呼于中小学生多看爱国主义传统影片，多读爱心文章，从小树立健康世界观，只有这样我们的生活和人生才能变的更加美好灿烂。
为此我向全社会呼于让我们携起手来拯救感动吧！

二00七年八月七日完稿于新田上官寒石斋