以毒攻毒

大家都说我们八一中学里没有几个好学生，老师不太行，学生也不怎么样。就拿我班的同学来说，中考入学成绩最高的只有540分，而这个成绩在二中也大不了是个中等水平。就在这样一个危机的情况下，社会和政府还强烈要求我们学校出大学生，那不是比登天还难吗？
然而就在这样的危难之际，我们还不能落后，至少也不能考光头，考个光头于情于理都不合适啊，也真是对不起我们的党，对不起我们北裕河沿岸的人民，所以我们还不得不努力，几乎是钻头觅缝想办法，研究教材，钻研教法，尤其是教育的方法，俗话说心不静则万事不成，所以我注重让同学们“修心”，只有把心修好了才能有希望在危难之中，我以为这一招比教书本身有效。
研究我班同学的历史，他们也有几个在中学里学习冒尖的，可由于他们极差的心理素质而导致中考发挥失常，从而失去了上好学校的机会，这才下嫁到了我们八一中学。那么他们究竟是咋样的心理素质呢？通过我私下了解：这部分同学的主要问题是“恐惧考试”，要么是由于怕考砸而紧张，要么是本身就惧怕考场。他们普遍的表现是在考试前由于太操心而睡不着觉，吃不下饭，大脑里一片洪浆，从而导致了正常的发挥。学生怯场本来是一种正常心理，可过度紧张就不正常了，俗话说“人至紧则无智”，所以说人的过度紧张是一种极其不好的心理行为，需要在中学阶段就及时得到救治。
分析这些同学产生紧张的原因我发现是这样的：在我们的学生中间有一大批学生是品学兼优的，他们从小到大一直处在老师和家长以及熟人的夸奖和赞扬声中，他们刻苦学习，积极劳动，尊敬师长，成绩优秀，可以说月月受表扬，年年受表彰，光荣榜常上，口碑也是很好，优秀得无可挑剔。所以从未体验过失败，也很怕面对失败，年年是优秀，偶然有一年不是优秀了就受不了，就哭鼻子；经常受师长的夸奖，如果一旦不夸奖了或者受批评了就受不了，这样久而久之就怕落后，怕刺激，怕困难，怕失败，在考场上一旦遇到一道不会做的题就心跳加快，大汗淋漓，无处下笔，无所适从。从而阻碍了正常思维和发挥，最终导致一败涂地。
如今我班上就有这样的同学：上课反应很好，下课没有不会做的题，真个是绝对的天才。可就是这样一个培养苗子却总是考试平平，甚而至于考不过学习平平的同学。下来一反馈，都说是怯场，上考场紧张，难道他们把初中的紧张心理带到高中来了？这还了得，难道就眼瞅着让这些苗子陨落了不成，让这些救命之火熄灭了不成？于是我忙了，也开始了深层的思考，最后终于得出了一套好方法：那就是以毒攻毒，也就是一种“撕破自尊脸皮”的方法，具体地来讲就是打击他们的优越感和过度的自尊感。让他们同普通同学一样平等、能经受得住风雨的锤炼。
可他们毕竟是各方面都很优秀的学生，所以我找不到一个“打击”的茬子，最后我就以他们不能在全班面前慷慨发言为由将他们罚站，起先是让他们在教室的后面站着读书，后面站着没意思了又把他们站在前面，试想他们从未受过这“耻辱”啊，所以起先的时候很是别扭，央求我别站他们，可我不管这些，硬是“逼迫”他们站着，理由就是他们不能在大庭广众之下讲话，并且给他们不站的期限是啥时候能够脱稿在全班面前讲一千字左右的罚站感想。这对他们来说是一道天大的难题，他们大多都不能马上完成，所以只有一天天地站着（我没有那样心坏，只让他们站个早自习，不要以为全天都站，就是这样的惩罚我都心里觉得难过，还以为自己干坏事了，太残忍了）。
效果终于来了，好些同学开始适应了站后面，并逐渐适应了站前面，最后还在全班面前脱稿发了言，他们得感言时这样的：通过这一段时间的罚站我很有感触，人生是不能光拥有美丽和鲜花的，其实有时候破碎也是一种别样的美丽。人生的路上也不可能永远是顺境，要正确对待人生的困难，人生的打击，要做一个能上能下的人。大学虽则很美好，好多人都渴慕，可也不是人生唯一的出路，高中三年我努力了，就不再管结果，考不上我依旧会有别样的更灿烂的人生和辉煌！于是他们逐渐看开了失败、打击、破碎，也就不再紧张，他们都在轻松和快乐下学习、考试，结果学习是出奇的好，成绩是出奇的高，按照这样的发展速度我敢肯定，县里和学校给的高考任务一定能够完成，不仅如此，还有超额完成的可能，我在等待着这一奇迹的到来。
可见以毒攻毒之法是一个很好的方法，尤其适用于我们这所乡下的三类学校，我也想了，三类学校要崛起，不改革不行，没有出奇制胜的方法不行。人生路上处处紧张这是一块不可小视的毒瘤啊，而我们对待毒瘤的方法不应该是一味迁就、顺从，而应该反其道而行之，用继续打击和继续磨炼的“毒”方法来治疗紧张这块毒瘤，不但花钱少，也见效快，大家信吗？