寻找金子

那天早自习，我照例在6点30分对班级学科进行抽考。
那天抽考的是七年级英语。按照开学初各班所排的男女生的名次，我随意想了几个号，就把这些号所对应的男、女生作为抽考对象领到了考试地点——会议室。
考试开始了。学生们都在认真地答着试题。我在一旁监着考。由于出题的老师当时也有辅导，所以在他写完试题后，我就让他回班里招呼学生去了。
我一个人漫无目的地在试场转着、转着……和往常一样，这时候，多数学生快速地往试卷上写着答案。后边有个别学生还把脖子伸得老长，努力地看着黑板。坐在前边眼睛不太好的学生，在经过我允许后就从南边挪到北边，或是从北边挑到南边。
突然，我发现坐在南边第三排的那个穿着朱红色棉袄扎着两条长辫子的女生，左手放在桌面之下，右手则快速地往纸上写着什么。她在趁我不注意她的时候，就快速地瞭几眼桌子的下边。
很明显，这位女生在抄袭。
我觉得非常震惊。这种情况在学校平常的考试中，都是禁止的。因为为了端正考风，从而端正学风、教风和校风，我曾经严肃处理过几个考试中舞弊的学生。
从那以后，遇到考试，学生们再也无人敢有抄袭等作假行为了。
我以为考风就此给扳了过来，没想到今天还有学生敢“顶风作案”，这如何不叫我震惊？
我眼睛一直盯着那个女生看，三步并作两步快速地来到她的身边，想逮个正着抓个典型，再重整考纪。
那女生也许是有所觉察，当我快到她身边时，她的左手从抽斗里迅速退回到左边衣服的口袋里，又马上从口袋里抽出，然后又装着继续做她的答卷。我制止了她的舞弊行为。她看着我，一阵惊慌之后装出镇定的样子，大声地狡辩说：“我哪有？”我批评了她不该在学校抽考中作弊，并伸手到她的口袋里掏出了两个写着单词的小纸片。
学生们“哄”的一声都笑了。在铁的事实面前，那个女生被羞得满脸通红，无话可说，只得把头垂得低低的。
考试还在继续。我没有深究，让她坐下继续答题。
本来，一看到是个女同学，我就有点心软，因为女孩子脸皮薄。心想如果她默认，我就从轻处理她，给她留点面子。没想的是她竟然逆向而动，那就怪不得我了。从她的举止中，我能够明显地感觉到，这是一个性格比较开朗，比较调皮的学生。我又深看了她一眼，并翻开卷子看了看她的名字，只见试卷的右上角歪歪扭扭地赫然写着：“七一班，黄星”。
我一时也拿不定主意。该如何处理这个学生呢？
我向担七一班课的几个老师求证这个叫黄星的女生平时在班里的表现。几个老师异口同声地事声地向我诉苦，一副很是头疼、讨厌的样子。他们说,这个女生一点也不比男生省事。平时上课，她认真听讲的时间非常有限。您这边刚提醒或是批评过她，让她注意听讲，没有安静三分钟，她不是做起了小动作，这里翻翻，那边找找，弄得东西砰砰做响，就是从口袋里或是桌斗里拉出小吃吃起来。为此，老师们没少收拾她，可效果一直不佳。检查也写了，可不久又重犯。而且每一次她都答应得挺好，可一转眼就又故伎重演。为这么点事儿，也犯不上让她叫家长或是开除什么的。
听老师们这口气，这女生简直就是烂泥糊不上墙嘛。我愈加困惑了。
一天后，学校举行了“迎元旦文艺汇演”。在舞台上，我再一次看到了这个叫黄星的女生。
他们班一共上了三个节目，竟然每一个里面都有她的身影。着实叫我大跌眼镜。第一个是课本剧《守株待兔》，她竟然头勒白毛巾，抗着锄头反串了那个滑稽可笑的农夫。她做派大胆，台词幽默风趣，口齿伶俐清晰，博得了师生们一阵热烈的掌声。接着是《势利眼》，她和一个男生和一个女生合演了一段令人捧腹的小品。她穿的还是那件朱红色的长袄，只不过脖子上多了一条白色的披肩，脚上穿着白色的高筒马靴。这次她扮演的是一位身份尊贵的赵领导。她拿腔做调的模样，还真的酷似社会上的一些领导呢，不用说，又博得了大家一阵喝彩。最后，是一个女生集体舞，她的舞步或是舒缓，或是有力，动作到位，节奏感极强，我们禁不住再次报以热烈的掌声。
看了节目，我不但不想再收拾这个学生，甚至还有点喜欢这个“天才演员”了。
我最终没有再处理这个女生。只是把她叫到我的办公室里做了一次长谈。
我在想，孔老夫子真是有远见卓识，在两千多年前他就明确地提出了兴趣是最好的老师的教育理念。看来这学生学不好固然有他们自身的原因，作为老师的我们也是难辞其咎啊！一个人，特别是一个可塑性极强的差生，老师的一个念头，一个举动也许就能影响他们的一生。即使他们目前一身毛病，即使他们眼下非常淘气，其实他们仍然像一块金子，只要我们独具慧眼，善于用心寻找金子，总能发现他们闪光的一刻，难道不是吗？
也许多年后，黄星会把这件事情忘掉。可在我的记忆里，她将是一块路标，永远伫立在我的心头。